Показатели мониторинга эффективности руководителей всех образовательных организаций в Кабардино-Балкарской Республике обозначены в Перечне показателей мониторинга эффективности руководителей общеобразовательных организаций в Кабардино-Балкарской Республике, утвержденном приказом Министерства просвещения, науки и по делам молодежи Кабардино-Балкарской Республики от 23.07.2021 г. № 22/693 и Положении о мониторинге эффективности руководителей образовательных организаций, подведомственных Министерству просвещения, науки и по делам молодёжи Кабардино-Балкарской Республики, утвержденном приказом Министерства просвещения, науки и по делам молодежи Кабардино-Балкарской Республики от 22 июня 2021 г. 22/602.
- Приказ Минпросвещения КБР от 23.07.2021 г. № 22/693 «О проведении мониторинга эффективности руководителей общеобразовательных организаций в Кабардино-Балкарской Республике»;
- Приказ Минпросвещения КБР от 22.06.2021 г. № 22/602 «Об утверждении Концепции повышения эффективности деятельности руководителей образовательных организаций в Кабардино-Балкарской Республике и Положения о мониторинге эффективности руководителей образовательных организаций, подведомственных Министерству просвещения, науки и по делам молодежи Кабардино-Балкарской Республики».
Критерии и показатели эффективности руководителей образовательных организаций в Кабардино-Балкарской Республике
| Критерии | Показатели |
|---|---|
| Учет административно-управленческих работников, обладающих требуемым качеством профессиональной подготовки | Число руководителей образовательной организации, обладающих требуемым уровнем профессиональной подготовки, от общего числа руководителей всех образовательной организации |
| Число работников, отнесенных к административно-управленческому персоналу, имеющих высшее профессиональное образование или дополнительную профессиональную переподготовку по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» | |
| Число руководителей образовательной организации, добровольно прошедших процедуру выявления профессиональных дефицитов | |
| Число руководителей образовательной организации с высоким уровнем сформированности профессиональных компетенций | |
| Число руководителей образовательной организации, в отношении которых проводилась оценка качества управленческой деятельности | |
| Количество организаций, имеющих статус республиканской и/или федеральной площадки | |
| Количество организаций, осуществляющих сетевое взаимодействие (имеющих договор) | |
| Достижение обучающимися планируемых результатов освоения основных образовательных программ | Число руководителей, в образовательных организациях которых 100% обучающихся 4 классов достигли базового уровня предметной подготовки при освоении образовательных программ начального общего образования (по результатам ВПР, региональных диагностических работ с обеспечением объективности на этапе проведения и при проверке работ) |
| Число руководителей, в образовательных организациях которых более 50% обучающихся 5-9 классов достигли высокого уровня предметной подготовки при освоении образовательных программ основного общего образования (по результатам ВПР, региональных диагностических работ, ОГЭ с обеспечением объективности на этапе проведения и при проверке работ) | |
| Организация получения образования обучающимися | Число руководителей образовательных организаций, обеспечивших создание специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗ, детьми-инвалидами |
| ОВЗ, детьми-инвалидами | Количество образовательных организаций, в которых разработаны адаптированные образовательные программы |
| Число педагогов, освоивших основные и/или дополнительные профессиональные программы по работе с детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами | |
| Обеспечение образовательных организаций квалифицированными кадрами | Число учителей с установленной первой и высшей квалификационной категорией |
| Число учителей с высшим образованием | |
| Число молодых учителей (до 35 лет) | |
| Число учителей со стажем работы до 3 лет | |
| Формирование резерва управленческих кадров | Общее число лиц, зачисленных в резерв управленческих кадров, из них: |
| - имеющие планы индивидуального развития | |
| - выполнившие планы индивидуального развития за отчетный период на 100% | |
| - выполнившие планы индивидуального развития за отчетный период в объеме от 50 до 90% | |
| - них, выполнившие планы индивидуального развития за отчетный период в объеме менее 50% | |
| Число претендентов для включения | |
| в кадровый резерв, зачисленных в отчетный период | |
| Число претендентов для включения в кадровый резерв, прошедших обучение в отчетный период | |
| Число претендентов для включения в кадровый резерв, назначенных на руководящие должности в отчетный период | |
| Наличие критериев отбора претендентов для включения в кадровый резерв руководителей образовательной организации | |
| Наличие системы подготовки для кандидатов, включенных в кадровый резерв | |
| Наличие механизма сопровождения профессионального развития руководителей образовательных организаций | |
| Наличие системы оценки эффективности работы руководителей образовательных организаций | |
| Число претендентов для включения в кадровый резерв, охваченных личностно-профессиональной диагностикой | |
| Число претендентов для включения в кадровый резерв, успешно прошедших личностно-профессиональную диагностику | |
| Условия осуществления образовательной деятельности | Количество образовательных организаций, соответствующих требованиям паспорта безопасности |
| Количество образовательных организаций, подключенных к высокоскоростному Интернету | |
| Количество образовательных организаций, имеющих 100% обеспечение бесплатными учебниками | |
| Количество образовательных организаций, имеющих спортивные залы и специализированные оборудованные спортивные площадки | |
| Количество организаций, в которых созданы «Точки роста» | |
| Учет нагрузки педагогических кадров | Число руководителей, в образовательных организациях которых выполняются индикативные показатели по заработной плате педагогов |
| Число руководителей, в образовательных организациях которых средняя нагрузка на педагога не превышает 1,5 ставки | |
| Число руководителей, в образовательных организациях которых средняя нагрузка не ниже 1,0 ставки на педагога |