Автор статьи: Мокаева Карина Муратовна
В данной статье осуществляется комплексный анализ результатов Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе, который занимает значимое место в системе оценивания знаний российских школьников. Основной целью данного исследования является выявление тех заданий, которые представляют наибольшие трудности для участников экзамена. Для достижения этой цели проводится детальный анализ процентного выполнения различных категорий заданий. Особое внимание уделяется заданиям базового уровня, процент выполнения которых составляет менее 50 %. Результаты исследования могут быть полезны педагогам, методистам и всем заинтересованным в подготовке учащихся к успешной сдаче ЕГЭ.
Анализ результатов ЕГЭ по литературе в 2024 году: выявление заданий с низким процентом выполнения