На очередном занятии Школы молодого учителя педагоги погрузились в мир творческого мышления, изучив метод фокальных объектов (МФО) — эффективный инструмент для развития креативности на уроках. В ходе занятия Насиповым А.Ж. были рассмотрены примеры применения МФО в разных дисциплинах: от проектирования стула на технологии до генерации идей по усовершенствованию простых механизмов.
Особый акцент был сделан на интеграции МФО со STEAM-подходом, объединяющим науку, технологии, инженерию, искусство и математику. Педагоги обсудили, как с помощью метода можно создавать междисциплинарные проекты.
На занятиях педагоги также обсудили, как адаптировать метод для разных возрастов, где искать вдохновение для случайных объектов и как направлять ассоциации учеников в продуктивное русло.
На секции по химии обсуждены ключевые аспекты работы преподавателя: рассмотрены требования к современному уроку, уделено особое внимание системно-деятельностному подходу.
Особый акцент был сделан на интеграции МФО со STEAM-подходом, объединяющим науку, технологии, инженерию, искусство и математику. Педагоги обсудили, как с помощью метода можно создавать междисциплинарные проекты.
На занятиях педагоги также обсудили, как адаптировать метод для разных возрастов, где искать вдохновение для случайных объектов и как направлять ассоциации учеников в продуктивное русло.
На секции по химии обсуждены ключевые аспекты работы преподавателя: рассмотрены требования к современному уроку, уделено особое внимание системно-деятельностному подходу.
Проведен обзор цифровых ресурсов для учителей химии — от банков заданий до виртуальных лабораторий — и поделились лайфхаками, как интегрировать онлайн-инструменты в уроки и внеурочную работу. По математике с молодыми педагогами методист центра Архестова Л.Ж. провела детальный анализ экзаменационной тематики. Обсуждены статистические результаты и динамика средних баллов, выделены наиболее «проблемные» задания. Также участники изучили структуру контрольно-измерительных материалов (КИМ), разобрали новые типы заданий и изменения в критериях оценивания.
С учителями биологии куратор секции Арипшева Б.М. организовала занятие по биосинтезу белка, одной из наиболее трудных тем школьной биологии. Она показала разнообразные подходы и способы обучения, которые нужно использовать, для наилучшего восприятия и облегчения понимания данного материала учащимися.
С учителями биологии куратор секции Арипшева Б.М. организовала занятие по биосинтезу белка, одной из наиболее трудных тем школьной биологии. Она показала разнообразные подходы и способы обучения, которые нужно использовать, для наилучшего восприятия и облегчения понимания данного материала учащимися.
